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他们之间的不同学生可能会说年龄大小，引导学生说出身份的不同。
⑵ 什么样的人才能叫科学家？
有学问的科学家跟伊琳娜会发生故事呢？
二、初读课文，整体感知
１、画生字新词。
２、找出小朗志万说的话，做上记号。
三、学习生字
１、自学课文，画出生字，多读几遍。
２、同桌互读生字和课文。
３、检查自学情况：
⑴ 说说你帮同桌纠正了哪个音。
板书这些生字，学生齐读生字。
⑵ 识字游戏：
① 师说生字偏旁，学生猜字；学生说偏旁学生猜字。
② 小兔开门游戏。
⑶ 认读生字词语。
４、写字指导：
重点指导："朗、喝、骗"字。
５、初步感知课文：
⑴ 课文讲了朗志万和伊琳娜的一件什么事？
⑵ 出示朗志万的话：一个杯子装满......这是为什么？