6. Ask and answer in pairs.

（三）练习巩固 Practice (5分钟)

1. Read and find the answers. (Activity 5)

引导学生读每个问句，然后发散思维进行回答，选出最有趣的回答，然后再出示书中的回答。最后同桌再做问答练习。

2. Look and write. (Activity 3)（PPT）

出示第一幅图，引导学生使用why和because进行问答，然后仿照例句完成第二幅图。教师再给学生提供更多的图片，营造更多的语用语境，激活已有知识，进行复习巩固的同时又强化了本课的语言。

例如:Why is Daming playing the suona? Because he's having a birthday party.

Why couldn't Helen see or hear? Because...

Why do you like cats?

Why is she crying?

Why is she angry?

【设计意图】六年级已经是学生最后一轮复习小学阶段的知识了，新标准英语教材编写的一个首要特点就是采用螺旋形上升，实现语言的再现与复习，这就要求六年级的老师不仅仅是教本册书的内容，而是应该抓住语言的契合点，科学地复习前几册教材的内容，在这个活动中，教材只提供了一个语用语境来巩固，教师在设计时，把小学阶段所有接触过why和because的知识进行梳理、复习，帮助学生形成知识体系。

（四）语言运用 (10分钟)

1. Read, think and writing the ending. Make a story. (PPT)

【设计意图】读懂故事开头，让学生充分发挥合理的想象力，继续把故事讲完。利用小组合作的学习方式，共同完成小故事或者自己完成，在小组内交流。

2. Let's learn to sing a song---WHY, WHY, WHY...?