第三章 有机化合物
第1节 最简单的有机化合物-甲烷
第1课时
【设计思路】
从生活走入化学,从化学走向社会。充分利用学生已有知识去探索未知世界,引导学生建立主动、正确的思维模式,贯彻归纳和演绎的科学方法教育,培养学生自主探究能力和观察分析能力。
【教学目标】
知识技能:通过复习进行甲烷分子式的教学,使学生初步学会确定气态烃分子式的计算方法。利用气态氢化物性质特点的讨论和实验,引起学生认知冲突,从而使学生更深刻认识甲烷的结构特点,掌握甲烷化学性质,了解甲烷应用。
能力培养:观察总结、逻辑推理能力;自主探究能力。
重点难点:甲烷的分子结构特点及化学性质;气态烃分子式的确定方法和步骤。
情感、态度、价值观:利用有机化学的入门学习,提高学生学习化学的兴趣;主动参与学习,成为学习的主人;体会计算过程的严谨,培养有序、认真的学习态度。引导学生关注人类面临的与化学相关的社会问题,如能源短缺等,培养学生的社会责任和参与意识。
教学方法:多媒体
教学过程:
教学设计
教师活动 学生活动 【引入】 天然气主要成分是甲烷,瓦斯主要成分也是甲烷,为了更好利用天然气,避免瓦斯爆炸事故再次发生,我们有必要进一步了解甲烷的性质特点.
观看图片,思考回答 【板书】 天然气的利用 甲烷
【知识回顾】 初中学习了甲烷的哪些性质?
【展示】 展示甲烷。
观察、总结
个别回答,及时补充 【知识回顾】 进入高中以后,我们在学习球棍模型和比例模型时,以甲烷为例介绍了它的空间结构。甲烷的空间结构是什么样的?甲烷空间结构特点怎样?
【展示】 甲烷球棍模型,复习正四面体构型。
观察、回答 【探究活动】 同学们对甲烷已经了解了这么多,写出它的分子式没问题吧,但是你知道它的分子式是如何确定的吗?
思考、计算