课堂小结：同学们学习的很认真，对课文有了较深的理解，对有关的写作方法也有所了解，我希望同学们在今后的学习活动中，要做到："学有所获、学有所用"。

四、达标检测，拓展提升。（12分钟左右）

1.达标检测：（5分钟左右）

（1）根据课文填空

１、"那又是为什么呢？"周恩来 。"为什么？中华不振啊！"伯父叹了口气，没有再说什么。

２、一连串的问题使周恩来 ，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。

３、街道两旁行走的大多是黄头发，白皮肤，大鼻子的外国人和 的巡警。

４、周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：" ！"

2．拓展提升（7分钟左右）：

回顾这篇文章，作者在写作上有怎样的特点？

（1）典型的事例来表达中心思想。

（2）用对比的写法来突出周恩来的伟大抱负。

（3）语准确，感情色彩鲜明。

（为......而......准确地表明了"目的"与"行动"之间的关系；"竟；惹了麻烦、列强、奇耻大辱、扬长而去"表明了憎恨旧政权和帝国