[阅读提示]

　　《听颖师弹琴》一诗在音乐的描写上也十分地成功，试与《琵琶行》作一比较分析。

　　[参考解说]

　　相同：1.两诗均运用了"以形喻声法"。在描摹琴声的时候都能以形喻声，赋形于声，特别是比喻句的反复运用，形象地描绘出音乐的节奏和旋律，将只可意会不可言传的琴声巧妙地转换成有形的立体的视觉形象，使人产生如临其境之感。2. 都运用了"以情传声法"，将自己的倾听的感受写进去，并传达给读者，从而产生感情的共鸣。3. 都运用了"正侧面相结合的描写法"，均以正面描写为主，侧面衬托为辅。

　　不同：1.《琵》诗不仅描写了琵琶女弹唱的起始-发展-高潮-结束的全过程，而且对弹唱的每一个阶段均作了声声入耳、句句铭心的细致描写；《听》诗虽也写出琴声时而高扬、时而低沉的节奏感，但没有对颖师整个弹琴的全过程作具体的描写。2. 《琵》诗的设喻角度是多方位的；而《听》诗主要是从视觉设喻。3.《琵》诗不但写有声，也写无声，声中有情，声情并茂；而《听》诗主要是摹声。另外，《听》诗在形式上采用的长短不一的杂言体，与忽高忽低的琴声及诗人忽起忽落的感情相适应。

　　总之，两诗对音乐的描写虽然有所不同，但都能曲尽其妙，有着很强的艺术感染力。

　　4总结文学家写音乐的技巧变化：

　　博喻（多个比喻的使用，以声写声）--通感（以形、色、光、味觉、触觉写声音）--联想、想象意境画面（朱自清由零星的比喻发展到完整的音乐场景的描画）

　　四、 讨论： 诗人何以与身份低下的的歌女产生情感共鸣？

　　琵琶女 诗人

　　　　　年少时：欢乐、风光　　　　　　 年少时： 欢乐、得意

　　　　　年老时：色衰、门前冷落　　　　 年老时：被贬、漂沦憔悴

诉身世 　　　　　　 伤迁谪

　　商人妇：轻别离，啼泪 江州司马：孤苦

同是天涯沦落人 相逢何必曾相识