创设情境
探索新知
巩固新知
学生反馈
学生自由数
1、交流,你是怎么数的。
2、全班汇报。
再数一数(用刚刚汇报的多种方式都试着数一数)
再用圈一圈的方式完成第四题
练习课后第三题
练习课后第二题
练习第五题
总结怎么数的 小朋友,今天你们是不是带了花生呀?我们来数一数自己带了多少花生好不好?
给与评价
数一数
(第23页第一题)
圈一圈
(第23页第四题)
在下面各数的后面,连续数出五个数来。(第23页第三题)
二十三、五十六、七十七、八十五、九十五
接力赛
生生练习:
小组一人报前面三个数字,另三个人接着说
师生练习:
34、36、38、()()、()、()
20、30、40、()、()、()、();
45、50、55、()、()、()、();
22、32、42、()、()、()、();
晴天和多云有多少个,说说你怎么数的,看谁数的快。 课前调整(手写) 引起兴趣
探索方法
实践方法
练习再总结 板书设计
课后反思: