主备人 执教者 个性化调整或反思 　　1、采集信息。

　　提问：从这个表上你都了解到了哪些信息？

　　（指名2-3名学生回答）

　　2、处理信息。

　　3、探索方法

　　解决废金属和纸张占生活垃圾的几分之几，列式计算。

　　要求学生独立思考，列式计算。

　　师小结：这就是我们今天学习的异分母分数加、减法。

　　（板书课题）

　　小组讨论解决方法。

　　4、教师总结。

　　无论何种方法都是先把单位统一，然后再相加。

　　（课件动态演示通分的过程）

　　5、自主选择二次探究，方法择优。

　　（二）自主学习异分母分数减法。

　　1、提问：算出危险垃圾比食物残渣少多少？

　　2、独立解答。

　　3、同桌交流，集体订正。

　　（三）教师引导学生总结。

　　异分母分数相加、减，应先通分再加、减。

　　三、应用拓展。

　　1、P12做一做。

　　2、补充练习。

　　四、课堂总结。

　　通过这节课的学习，你有什么收获？

第4课时 异分母分数加减练习（一）

教学内容：

　　教材P113-114，练习二十二

教学目标：

　　巩固学生对异分母分数加、减法的计算能力。

教学过程：

一、复习旧知

　　1、提问。

　　同学们，我们上节课学习了异分母分数相加、减的计算方法，请同学们说说应如何计算？

　　（指名学生回答）

　　2、集体讨论。

　　二、练习

　　1、练习二十二3题。