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师：作者在文中讲到了松鼠的6个行为，这些行为都突出了松鼠的什么？
生：乖巧
（4）松鼠的生活习性。
①过渡：作者在第三、四自然段向我们介绍了松鼠的行为特征--乖巧。文章的最后作者还介绍了什么？
（松鼠是胎生的，到了冬天还会换毛，松鼠也很爱干净。）
②作者从外形特征、性格特征、行为特征以及生活习性四个方面细致的描绘了漂亮，驯良，乖巧的松鼠，你们感受到了什么？
（对松鼠的喜爱）
③课文体现了作者喜爱动物，热爱自然的感情。既然小动物这么讨人喜爱，我们更应该增强？
（保护动物，保护生态环境）
四、合作学习，探究写法
①师：前一课我们学习了《鲸》，今天我们又学习了《松鼠》，同样是说明自然界里的动物，作者在写法上有什么不同？
②四人小组合作，讨论交流，完成表格。
说明角度
表达方法
说明语言
鲸 侧重介绍鲸的形体特点、生活习性。 主要运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法。 简单
质朴
平实