（4）痛苦、耻辱的煎熬，是生是死？他该怎么办呢？--这是司马迁留下了一句千古名言："人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。"

换位思考：在司马迁看来为什么而死就轻于鸿毛--摆脱个人的耻辱和痛苦而死。鸿毛指什么？在司马迁看来为什么而死就重于泰山--心中装着责任，为了有价值的事而死。泰山指什么？

（4）朗读司马迁的话，抓住两个"一定"体会司马迁的坚定和执着。

（5）看图画，读课文，创设情境，想象描述。

老师朗读："他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。"

引导想象说话：那是一个风雨交加的夜晚，别人正围在火炉旁，他却在油灯下......那是一个寒风凛冽的早晨，别人还在梦乡，他已经......那是一个烈日炎炎的午后，人家正在树下乘凉，而他......

总结：同学们说得真好，从你们的话语中我分明看到了两个字，这两个字是--发愤、发愤、发愤。

4、学习最后一个自然段（耗尽生命后的成功）

（1）齐读，想一想，你从中体会到了什么？文中列举的数字能说明什么？（整整13年时间， 52万字）

（2）什么叫前无古人？

老师质问：在此之前，有没有人用13年时间写一部书？

在此之前，有没有一部书记录了2600年的历史？