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50米／分。
师：为了便于我们观察理解，把这条路线拉直，用一条线段表示淘气家和笑笑家的路程是840米。
板书画图：
师：他们是怎样做的呢？结果会怎样？
师：请同学们拿出你的小卡片，两个人一组，演示一下他们是怎样做的呢？边演示边想你发现什么？
生：以两人一组活动，每人手里拿相遇卡片，演示步行的过程。
师：（学生汇报） 通过你们的演示，哪个小组愿意说一说他们是怎么做的？你发现了什么？
学生在实物投影边演示，边汇报。
生：开始的时候是同时走的，方向是面对面的，也就是相对，可以说相向而行。结果是相遇了。（演示）
师：你们说得真好.这就是今天我们要学习的相遇问题（板书课题相遇问题）
生：我发现，笑笑步行的慢，淘气步行的快，所以淘气走的路程比笑笑走的路程要多，所以相遇的时候不是在中间，大致而是邮局附近。
课件在情境图邮局的位置用小旗标示出相遇点。
生：我还发现，笑笑和淘气步行了全程，也就是840米。
生：从淘气家到相遇点是淘气走的路程，从笑笑家到相遇点是笑笑走的路程。