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停顿。
2．秀一秀：仔细读课文，我知道课文中写到了那些"亲人"。
4．批一批：小组结对子互批独检测。
四、合作探究交流
品读第一自然段，体会"志愿军与大娘"之情：
1．大娘为志愿军做了哪些事情？
2．从"带着"、"顶着"、"冒着"、"穿过"等词语，你体会到了什么？
3．"雪中送炭"这个成语你体会到了什么？
4．小组交流，从哪些地方可以看出大娘不是亲人而胜似亲人？
五、教师小结
是什么使不是亲人的两国人却比亲人还亲呢？带着这个问题学习最使你感动的小故事，抓住词句说说体会，并把自己的体会用朗读表达出来。
第二学时
一、学习目标
有感情的朗读课文，深入理解课文内容，理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到国际主义教育。
二、探究交流
品读第二至六自然段，体会"志愿军与小金花、大嫂"之情：
1．讨论交流：从哪些词句中我们看出小金花是一个坚强的孩子？