(3)列竖式计算。(指两名学生板演自己的竖式)

1．2 5 3. 6 6

+ 2．4 1 + 1 .2 5

3．6 6 2．4 l

教师：你有什么不明白的地方或有什么问题吗?(学生相互提问，讲清算理)

5小结：小数加减法的计算只要将小数点对齐，其他就与整数加减法一样了。

思考：为什么要将小数点对齐?

(使学生理解，小数如减法计算中，只有将小数点对齐，相同数位才能对齐)

三、课堂活动，巩固应用

1、课本第12页"练一练"第1题。

(1)指名板演。

(2)集体订正。

2、课本第12页"练一练"第2题。

(1)学生独立完成。

(2)集体订正。

3、课本第12页"练一练"第5题。 '

(1)学生独立完成。

(2)小组内交流。

(3)全班交流：要先求出亮亮站在凳子上的高度