2017--2018学年人教选修中国古代诗歌散文欣赏 种树郭橐驼传 教案(1)
2017--2018学年人教选修中国古代诗歌散文欣赏 种树郭橐驼传 教案(1)第5页

  繁政扰民。"虽曰爱之,其实害之;虽曰忧之,其实仇之。"结构图:

根拳而土易 虽曰爱之, 促尔耕

旦视而暮抚 其实害之; 勖尔植

已去而复顾 虽曰忧之, 督尔获

爪其肤以验 其实仇之。 早缫而绪

摇其本以观 早织而缕 字则幼孩

遂而鸡豚 勤虑害树 繁政扰民

6.这里表现了作者怎样的政治观点?

明确:种树人有"勤虑害树"的错误,做官者也有"烦令扰民"之过。

   [引]"长人者好烦其令"就如勤虑害树一样,繁政扰民,从而将旦暮而来的官吏打入"他植者"行列。文章从种树之理谈到做官之理,其实谈种树是为了谈做官,这里同样是运用了映衬的手法。(通过上下文内容或语意上的遥相呼应来强化表达效果的写法叫映衬)这一点也反映作者写作思路上的严谨。

   [述评] 结合中唐时期时代背景理解。

   中唐时期,豪强地主,兼并掠夺土地日益严重,仅有一点土地的农民,除了交纳正常的绢粟外,还要承受地方军政长官摊派下来的各种杂税,各地官僚为巩固自己的地位,竟相向朝廷进奉,加紧对下层盘剥,民不聊生。柳宗元的《捕蛇者说》里关于繁政扰民有生动的表述:"悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西,隳突乎南北;哗然而骇者,虽鸡狗不得宁焉。"

   [总评] 如果说在上一段中,问者的身份还比较隐晦,酷似一个求艺的人,那么在这一段中,他就渐而露出了作者的身影,表现出"别有用心",以一种咨询的语气,根本扭转了话题。在这种默契的问答中,橐驼仍谦逊如故,明确表示"理,非吾业也",然后以"外行"的身份试探着用他的种树理论衡量官吏的所作所为,比照之下,自然得出繁政扰民犹如勤虑害树的结论,从而将旦暮而来的官吏打入"他植者"的行列。这样,前面批评种树人的话,如"虽曰爱之,其实害之;虽曰忧之,其实仇之"等,自然也可以"移植"到这些扰民的官吏身上,而又尽在不言中。悍吏来乡,闹得鸡犬不宁,橐驼对这一场景的描绘细致入微,也不妨说他是一个以种树为掩护的政治观察家。

段意:在问答中将话题"移植"到政事上来。

第五段:[注音] 嘻xī

[分析]作者写作本文的用意何在?

  明确:传其事以为官戒。

[述评]如果将这一段比作一出戏的尾声,那么,郭橐驼完成了使命,从旁门下场了。作者在形式上仍保留了问者的独立身份,写出了他"问养树,得养人术"的欣喜。由此可知,作者真正意图并不在谈种树,而在谈"养人",借这种方式抨击了官吏繁政扰民的社会现象。文章最后一句(结语)"传其事以为官戒",实际上表明了作传的真正意图是警示上层统治者清肃吏治,顺应老百姓的生活习惯和生产规律,让他们休养生息,以维持承平之世。

段意:写问者的意外收获及作传目的。

二、总结全文。

1.归纳主题:顺民之性以养民的治道。