表扬：哎呀，小朋友真不简单，讨论一下就编出了这句口诀。看看2×1=□你运用什么口诀?

谈话：王老师看你们这么聪明，想考考你们啦!投影显示下列画面：

提问：你会列出两道乘法算式吗?用了哪句口诀?

提问：你能再列出一道乘法算式吗?用了什么口诀?

过渡：哎呀，小朋友，你们学得真快呀!看，运用乘法口诀算起来

是不是更快呀!以后遇到其他乘法也用乘法口诀，好吗?

3.学习3的乘法口诀。

谈话：走，我们和王老师一起去别的地方看看。

多媒体演示小朋友荡秋千的场景。

提问：这些小朋友在干什么?

图上共有几个秋千?每个秋千上坐几个人?你还想到什么问题?小组互相交流一下。

谈话：1个秋千坐3人，1个3人是几人?怎么列乘法算式?2个3、3个3呢?

你有什么好方法一下子就能记住1×3=3，2×3=6，3×3=9?告诉别的小朋友好不好?

引导小朋友说出口诀：一三得三、二三得六、三三得九。

谈话：你们又学会了3的乘法口诀，真了不起。想一想，3×1=□，3×2=□，用什么口诀?王老师不相信你们这么快就学会了这么多口诀，我们展示给她看看，看谁答得快。

1×2=□ 2×3=□ 3×3=□

3×1=□ 3×2=□ 3×3=□

2×2=□

过渡：王老师真是服了你们了，看，她竖起大拇指夸你们呢!

4.学习4的乘法口诀。

王老师班上的小朋友知道你们这么聪明可爱，都来邀请你们呢。

多媒体演示小朋友乘小火车的场景。

谈话：这么多小朋友来请我们，真热情，小火车上到底有多少人，我们来画张表算一算。

谈话：数一数，1个车厢有几人?2个车厢有几人?怎么知道的?3个车厢、4个车厢呢?

看表小组内交流一下，你会列什么乘法算式，会说什么口诀?试一试!

讨论交流得出：

1×4=4 一四得四 2×4=8 二四得八

3×4=12 三四十二

4×4=16 四四十六

小结：积是十几时中间的"得"就可以去掉。

谈话：16名小朋友邀请我们，我们用乘法口诀计算下面的题，给他们看看好不好?

4×1=□ 4×2=□ 4×3=□ 4×4=□