阳光普照。你能说说为什么会出现这种变化吗？

学生活动：小组内合作探究，讨论完成屏幕给出的问题，并展示讨论的成果。

教师予以点评。（哪个小组展示一下）

展示【归纳提升】垂直分层特征

师总结提升：气温决定大气运动，大气运动又影响天气现象。要注意这三者之间的联系。读记垂直分层特征。（把各层特点再巩固1分钟）

设计意图：对大气各层的特点进行点拨，通过合作探究，加深学生对这一知识点的认识。

【牛刀小试】检验一下咱们掌握的如何？（一生板演，点评）

过渡：与我们关系最为密切的对流层，气温是随高度增加气温逐渐降低，大气为什么会出现这种温度变化规律？让我们一起来看一下大气是如何受热的。

二、大气的受热过程

过渡：太阳辐射是地球表面的能量源泉，让我们先来了解太阳辐射的一些特性。

【知识铺垫】 读"太阳辐射能随波长分布图"，

思考：1、太阳辐射分成哪三部分？能量集中在哪一部分？

2、太阳辐射、大气辐射、地面辐射属于什么辐射？

过渡：当太阳辐射到达地球大气层时会发生哪些现象呢？一起来看图，明确地面、大气上界、宇宙空间。

展示：大气受热过程动画(以问题形式一步步引领学生得出结论)；

师：当太阳辐射穿过大气层时，能百分之百到达地面吗？(生：不能），那少的那部分去哪了？

观察"大气的削弱作用过程"思考：

【探究二】1.部分太阳辐射最终也没到达地面，为什么？

2、大气中吸收太阳辐射的主要物质有哪些？分别吸收了太阳辐射的哪部分能量？

同位交流，学生展示

师：反射与吸收有何不同？（生：吸收具有选择性，学生展示第二个问题）

师点拨：云层和较大颗粒的尘埃反射太阳光，云层越厚反射作用越强，到达地面的太阳辐射就越多。（像今天。。。。。。），空气分子和细小尘埃起散射作用，主要散射波长较短的蓝紫光，经常看到晴朗的天空呈蔚蓝色就是大气散射的结果。反射、吸收、散射就是大气的削弱作用。（ppt圈划，强调这三种作用）绝大部分太阳辐射可透过大气层到达地面，使地面增温，这个过程就是"太阳暖大地"。

师：地面增温后以何种形式释放热量的呢?

生答：地面辐射