读把秋天天空的美丽读出来呢？（指读课文）你读得真美，我们学着他的样子一起来试一下好吗？（齐读）

　　（二）、第三自然段

　　　　过渡：我们刚才感受到了秋天的天空很美，秋天还有什么也很美呢？（田野）

　　　1、分小组读课文自己学习讨论，用一句话来说说田野的景色。

　　　2、学生交流

　　　　（1）、田野里，稻子成熟了。（对呀，田野里稻子金黄金黄的，这就告诉我们稻子是成熟了。）

　　　　（2）、田野里，高粱火红火红的。（你看到了火红火红的高粱，秋天到了，高粱涨红了脸朝我们笑呢！那高粱也成熟了。）

　　　　（3）、田野里，棉花白了。（棉花白白的，如果你看到一团团雪白的棉花，那你一定会替农民伯伯高兴，因为棉花成熟了，获得了大丰收。）

　　　3、谁愿意来读读呢？（指读）你能想象一下稻田里这丰收的景象吗？

　　　　　田野里稻子黄了，黄得怎样？高粱红了，红得怎样？棉花白了，白得怎样?可以说一种，也可以说两种，能说三种就更好了。

　　　4、出示：田野里，稻子黄了，（）；高粱红了，（），棉花白了，（）。

　　　5、是啊，秋天的田野五彩斑斓，确实很美。让我们再一次美美地读一读好吗？老师还觉得，这些颜色不光美，还说明了庄稼成熟了，就要丰收了，大家肯定很高兴，所以读的时候还要--高兴点。真好，让我们来试一试。

　　（三）、第四自然段

　　　　过渡：小朋友，秋天的天空是那么的美，秋天的田野是那么的美，在这么美丽的季节里，小朋友来到郊外游玩，玩了些什么呢？谁来读读课文？

　　　1、指读第4自然段，思考：共有几句话？

　　　2、指读第一句：同学们有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱，有的向着蓝天亮开了嗓子。

　　　　（1）、读得不错！圈点"有的"读读体会，"亮开了嗓子"在干什么呢？

　　　　（2）、引导学生看看图，小朋友还玩些什么？

　　　　（3）、用上"有的"来说说笑朋友还玩了些什么。

　　　3、小朋友在大自然中尽情玩耍，尽情欢笑，大家（引读）：奔跑追逐，笑着喊着，多开心哪！

　　　4、那就让我们开开心心的朗读最后一个自然段。

　　三、总结全文

　　　　这篇课文写了同学们跟着老师去郊外秋游，秋天的天空和田野都很美丽，大家玩得很开心。让我们随着音乐再一起把课文美美的读一读好吗？

　　四、学习生字

　　　1、出示生字：喊、追、逐

　　　　（1）、指读

　　　　（2）、学生自己想办法记住字型

　　　　（3）交流方法

　　　2、指导书写

　　五、作业

　　　1、有感情的朗读课文

　　　2、用上"有的......有的......有的......"练习说话。

　　　3、课外找一找、读一读描写秋天的诗歌。