因素。学习祖国的历史，就是学习大家庭中各各民族的历史，就是要牢牢树立起尊重各个民族对这个大家庭的贡献的信念。
[教后一得]：
重发挥学生的主体作用，本节课设计了多次小组讨论、交流，先不直接把答案告诉学生，而是让他们作考古学家，让他们开动脑筋，养成质疑、释疑的习惯。
