1．全班同学分成8个小组。

　　2．各小组成员在充分预习教材P51~52的基础上，利用书籍、网络收集关于城市热岛效应资料，每人做好一份手抄报

　　【教学过程】

　　新课引入

每年夏季，会有很多人选择到郊区或乡村去享受一份清凉和惬意，是什么原因让他们舍弃城区优越的设施来郊区或乡村呢？

　　问题研究：为什么市区气温比郊区高？

　　新知识传授

　　课题研究思路：

　　（探究活动一：各小组讨论后抢答）图2.33城市热岛效应示意图，读图分析：

　　１．描述图中气温曲线的特点。

　　２．总结什么是城市热岛效应。

　　（探究活动二：各小组讨论后抢答）图2.34、图2.35，及自己课前查阅资料分析：

　　讨论城市热岛效应产生的原因

　　生：（合作讨论）

　　师：在以上种种原因的共同作用下，产生了城市热岛效应。城市热岛效应会带来哪些影响呢？（引导学生从正、反两方面，分组讨论）

　　（探究活动三：各小组讨论后抢答）图2.36，资料分析：

　　１．热岛环流产生的原因是什么？

　　３．还会产生哪些影响？

　　生：（分组合作讨论）

　　这种环流对城市大气污染有什么样的影响？

生：（分组合作讨论）