知识点三 保护生物多样性

播放微课，通过微课内容进行教学

1.微课学习，2.学生思考教师提出的一系列问题。

①什么是生物多样性？包括哪些内容？从哪些层次上进行保护？

②生物多样性的价值有哪些？

③小组讨论：

联系生活，你能不能举出生物多样性价值的实例呢？这些实例又分别属于生物多样性的什么价值呢？

通过微课教学提高学生兴趣，预设问题帮助学生更好的抓住重点，掌握所学内容。

通过小组讨论学生理解生物多样性，并能说出实例。教师即兴提出问题：诺贝尔奖获得者屠呦呦从青蒿中提取青蒿素属于生物多样性的什么价值？

激发学生的爱国情感

知识点四 如何保护生物多样性？

联系生活实际

思考：

如何保护生物多样性？咱们生活中有没有保护生物多样性的措施呢？

学以致用学生学会知识不是目的，把知识联系生活，用于生活才是目的。

通过生物技术措施激发学生对生物选修部分的兴趣，通过新闻，温州三位老人捕获国家二级保护动物鬣羚拿到市场去卖的事例，教育学生要学法，知法，守法，用法律保护自己，保护我们热爱的大自然。

联

系

生

活

环境保护从我做起

我们身边每天发生的事情，它们有利于保护环境吗？

判断对错

从身边小事做起，从我做起，从现在做起保护自然保护环境。环保无小事。