不能过大，以免和分子混淆，"％"是百分号，"百分之"后面的数就是分子，按整数、小数的方法书写。

　　②百分号的意义。

　　百分号相当于或1％

　　③写出自己收集到的百分数。

　　④教师巡视，了解学生的书写情况。

　　3.教学读百分数。

　　①出示：

　　14％ 读作： 百分之十四

　　65.5 读作： 百分之六十五点五

　　120％ 读作： 百分之一百二十

　　②读数方法：先读分母，中间加"百分之"，再读分子，百分号前的数是分子，按整数、小数的读法去读。

　　③读出刚才自己写的百分数。

　　4.百分数与分数的区别。

　　提出问题：百分数和我们以前学习的哪种数比较相似？它们之间有什么联系和区别？

　　组织学生在小组内进行讨论交流。

　　交流后汇报展示，教师适时进行小结：

　　（1）百分数和分数的内在联系：都可以表示两个量的倍比关系。

（2）百分数和分数的区别：①意义不同，百分数只表示两个数的倍比关系，不能带单位名称；分数既可以表示具体的数，又可以表示两个数的倍比关系，表示具体数时可带单位名称。②百分数的分子可以是整数，也可以是小数；而分数的分子不能是小数，只能是除0以外的自然数；百分数不可以约分，而分数一般通过约分化成最简分数。③任何一个百分数都可以写成分母是100的分数，而分母是100的分数并不都具有百分数的意义。应用范围不同，百分数在生产和生活中，常用于调查、统计、分析和比较，而分数常常在计算、测量中得不到整数结果时使用。