三、互助交流（针对自研成果交流）

（10分钟）

1、互读古诗。

2、交流古诗大意。

3、小组内交流诗人没有看清楚庐山真面目的原因了。

4、交流古诗揭示的道理。 四、巩固提升

（5分钟） 按要求填空

1、《题西林壁》的作者是 代诗人 。前两句写诗人从 、

、 不同的角度，处在 、 、 、 不同位置观看庐山的感觉 。这两具优势的意思是：

2、俗话说："当局者迷。"诗中哪句说明这个道理。 五、板书设计

题西林壁

横---成岭

（所见）侧---成

远近高低---各不同

不识---真面目

(明理)

只缘 ----身在此山中

（从不同的角度观察，结果各不相同） 第二课时 导学内容： 学习《游山西村》 课堂环节 导 案 一、自研自探

（3分钟）

上一堂课学习了《题西林壁》，我想检查一下同学们会不会背诵这首诗。

（一）理解题意

"游山西村"的意思是什么？是我们现在的是山西村吗？

（二）正确流利朗读古诗

自由吟诗，读准字音，把握古诗节奏。

用"/"在书上划出古诗的节奏。 二、自主学习、

整体感知。

（7分钟）

（三）理解诗意

1、理解"莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。"

　　用自己的话说说这句诗的意思。

2、理解"山重水复疑无路，柳暗花明又一村。"

　用自己的话说说这句诗的意思。

　认真思考我们还可以换个什么说法？

（四）感悟哲理

　 1、"山重水复疑无路，柳暗花明又一村"作为千古名句，

2、背诵古诗《游山西村》。