三、情感态度与价值观

　　使学生认识到我国几千年前就有了相当完备的国家运行机制，有相当高的政治文明，从而增强民族自信心、自豪感；认识到中国是一个源远流长的文明古国，理解宗法制对历史和现实的影响。

　　教学过程

　　导入新课

　　师

　　同学们，大家好！今天是大家进入高中的第一堂历史课。从这节课开始，到高一结束，我们将一起来学习中国以及世界历史政治、经济、文化方面发生的重大历史事件。

　　首先，请同学们和我一起来看教材导读部分的内容，思考我们手头这本书主要讲述了人类历史哪一方面的内容？

　　生

　　是讲述人类历史政治史的内容。

　　师

　　大家知道什么是政治吗？政治与哪些因素关系密切？请大家讨论一下。

　　（学生讨论并回答政治的某些特征）

　　师

　　政治史是与国家的出现紧密相连的。所谓的政治，就是在国家产生以后，为了保障国家（在相当长的历史时期是保障统治集团）的利益和社会的稳定而出现的国家机器的运行，各种机构、组织、制度的设置以及相关的各种活动。由此可见，国家的产生是政治史的开端。 师

　　同学们，什么是国家？国家是怎样产生的？在国家产生之前，人类生活的社会是什么样子的？你知道吗？

　　（学生回答出国家的基本特征：有国家机构、国家领导人、军队、法庭等）

　　师

首先，我们来看一下在国家产生以前人类生活在怎么样的社会中。在国家产生以前，人类生活在氏族之中，就是我们知道的原始氏族社会。所谓的氏族，就是以血缘关系结成的原始社会基本的社会结构单位。人们根据血缘关系的不同生活在不同的氏族之中，共同生产劳动，共同生活。国家就是由氏族发展而来的。在原始社会恶劣的生活条件下，一个氏族往往无法抵抗自然灾害的侵袭。所以，几个部落就联合起来，组成了部落，由部落的力量来抵