华龙区第一中学执行案 上课时间： 年 月 日 总课时数：

概 括 单 位：濮阳市华龙区第一中学　 学科：历史　　　　

年 级：七年级 课题：第14课 明朝的统治

主备人：惠朋阁 赵媛媛 课型：标准性平台互动

课 时：1课时 课时形态：标课　　　　　　

备课时间：2018年04月23日　　　　　授课教师：

　　目 标 1.了解明朝建立的基本史实

2.掌握朱元璋强化皇权的措施及影响

3.掌握明朝科举考试的变化，评价明朝的科举制度

4.了解明朝经济的发展情况 流程性检测

内容提要 T 关键项 ＆ 方法 ＆ 策略 评价＆反思 前测

检测学生对第十四课的预习情况。

一、检测掌握

小组交流课前预习的内容，反馈疑惑之处。

[导入]

朱元璋灭亡元朝、建立明朝后，逐步统一全国。为巩固统治，他推行一系列强化皇权的措施。朱元璋采取了哪些专制集权的措施？与前代相比，明朝的官僚机构和科举考试有什么变化？

二、 新授内容

2－A

检测明朝的建立

1.背景

2.明朝的建立

时间：1368年

建立者：朱元璋（明太祖）

都城：应天府（今南京）

3.元朝的灭亡：明军攻占元大都，结束了元朝的统治

2－B

检测朱元璋强化皇权

1.目的：巩固统治

2.措施

在地方：（1）废行省，设三司：取消行中书省，设立"三司"，将原来行中书省的权力一分为三，互不统属，从而使行省的权力分散

（2） 先后分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。

在中央：（1）废丞相制度和中书省，权分六部

（2）分散兵权：把原来的大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部，这样皇帝就直接掌握了军事大权

（3） 设立厂卫

影响：地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责，这样就使皇权高度集中，君主专制大为加强

定祖制

2- C检测科举考试的变化

1.原因：明朝提倡尊孔崇儒

2.变化

（1）命题范围 （2）答题范围

（3）答卷格式

2-D检测经济的发展

1.概况

2.具体表现：

（1）农业

（2）手工业

（3）商业

三、 总结

板书表格总结 5'

5'

7'

6'

7'

6'

2'

3'

1.以小卡形式呈现。

2.一生说，其余生同桌2人互改。

3.老师数值手势统计。（学科特色约定：

朱元璋强化皇权

废行省、设三司

二、自学、讨论

（一）出示学习目标

让学生根据学习目标，先自学本课内容。

（二）出示关键项

A.明朝的建立

B.朱元璋强化皇权

C.科举考试的变化

D.经济的发展

（三）全班随机分成四人小组，每组选一个向度进行作业。

（1）每个小组，根据每个向度找出关键项，整理到小卡上。

（2）两组合成一组，整合知识点。

（3）将整合好的知识点写在中卡上。5'+1'

（四）表达呈现

每个大组在全班用大卡表达呈现6'+1（注意组内分工）

预设：如果大组汇报不够全面，教师或其他组内成员可以补充。

（五） 教师适时点评、补充课外知识。

（六）检测：《基础训练》选择题

三、课堂小结、布置作业

1.师生共同小结

2.作业《基础训练》材料题。