4．【环节四】 "墙"的修建 -----两极格局形成的过程

师：呈现美国国务卿马歇尔在哈佛大学演说的部分内容，提问：

1．马歇尔提到的"援助"是什么？美国出台该"援助"的背景有哪些？

2．美国为"彻底治疗"做了哪些努力？想要达到什么目的？起到了什么作用？

生读材料思考

背景（略）

生：马歇尔计划帮助复兴欧洲经济，稳定资本主义秩序；控制西欧，遏制苏联；推行霸权政策，实现称霸世界的战略

师：呈现北约和华约对峙地图，提问：

3．读图说出北约组织、华约组织有哪些成员国？其分布上有什么特点？

4．结合教材中北约和华约的有关规定，概括这两个组织最突出的特点是什么？成立的目的有哪些？分别针对的是哪些国家和地区？

5．顺势引导学生概括学习"两极格局"的含义，加深对课题的理解

成员国（略）

生：主要都分布在欧洲，北约成员国主要集中分布在西欧，华约成员国主要集中分布在东欧

师生归纳：

特点：集体防御。北约：美国和加拿大联和西欧一些国家对抗苏联；华约：苏联联合东欧国家抗衡北约。

目的：美苏相互制约抗衡的同时，分别控制一部分国家和地区

国家和地区（略）

"两极格局"是指以美苏为中心，在欧洲形成"北约"与"华约"两大军事集团对立，在全球形成资本主义阵营和社会主义阵营在政治、经济、军事、外交、意识形态等各方面除战争以外的全面对抗的局面

6．师：出示表格，引导学生结合教材P156-157图文资料，各个学习小组一起概括"冷战"还有哪些表现？并将其归类。