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地想，看看自己能读懂多少？。（设计意图：培养学生学习的主观能动性，图文结合，加强思维训练）
2、同桌间交流。
3、师生交流第一行"日照香炉生紫烟"。
指名读第一行。
谁见过香炉？
香炉：指庐山的香炉峰。
紫烟：指日光照射的云雾水气呈现出紫色。
指名试说第一行句意：
太阳照射的香炉峰生起紫色烟雾，
结合本句观察右图，你有什么发现？
（不见红日，只因香炉峰雄奇峭拔，文中插图只是诗人观庐山瀑布图的一角，可以想象庐山瀑布的壮观景象。所以，图中诗人在香炉峰前显得格外得小，只能遥望瀑布。）
再指名读第一行。
4、师生交流第二行"遥看瀑布挂前川"。
指名读第二行。
这句诗中哪个词告诉了我们诗人所在的位置？（遥看）遥看是什么样地看？
遥看：远远地看。因为瀑布高大，遥看才能观其全貌。
观察右图，你觉得这一泻千里的瀑布像什么？
指名试着说说第二行诗意：