一、复习回顾

1、回顾课文的主要内容。

2、听写词语：

二、自学导航

1．第1自然段

a.文中这片草地出现在哪里？为什么称这片草地为金色的草地？

b.谁了解蒲公英？结合课文插图介绍一下蒲公英的外形特征、生长情况 2．第2自然段

a.二年级上学期我们学过《植物妈妈有办法》一文，它告诉我们蒲公英妈妈是怎样传播种子的？

b."我"和弟弟玩蒲公英可有趣了。"我们"是怎么玩的？请大家各自放声读一读，然后同桌间互相边说边演一演。

c想象一下，当时草地上空会出现怎样的一幅情景？

3、感悟三四自然段

1．窗前的一大片草地因为开满了蒲公英而成了金色的草地，当有花结籽吐絮的时候，"我们"兄弟俩就可以摘下带絮的种子吹着玩。读着读着，我们仿佛看到，一颗颗蒲公英的种子随着妈妈给它装的白色降落飘起来了，飞得很远很远......多美的景致啊！还有更有趣的事呢，我还发现这草地会变色呢！这又是为什么呢？请大家各自轻声读课文，共同地探究这个奥秘。草地怎么会变色？同桌间互相说一说。

教师可以出示下列填空题，提示帮助学生理解。

蒲公英的花就像 ，可以 、 。

早晨，花朵 ， ，草地就 ；

中午，花朵 ，它是 ，草地就 ；

傍晚，花朵又 ，草地就 。

2． 那一天，去钓鱼的我又新发现了这一有趣的现象。在这种情况下，我对蒲公英的感情又有什么变化？

三、课 堂展示

（1） 自由读第一、二自然段，找出与你感受相同的句子，然后再读一读。

（2）练习读第一、二自然段，体会童趣。

（3）总结：蒲公英的花瓣是可以合拢的，它随着时间变化而一张一合，张开就是金色的；合拢就是绿色的。

（4）这个发现令"我"非常惊讶，大家再来读读第四自然段。

（5）有了新发现后，"我们"有什么变化？

四、延伸反馈

草地怎么会变色？同桌间互相说一说。投影出示下列填空题，提示帮助学生理解。

蒲公英的花就像（），可以（ ） 、（ ） 。（），花朵（ ），（ ） ，草地就（） ；（），花朵 （），它是（），草地就（ ） ；（），花朵又（ ），草地就（ ） 。

五、布置作业

双休日和爸爸妈妈一起到郊外的草地上去踏青，仔细观察你所看到的草地，通过你喜欢的方式向同学们介绍你这次郊游所得。