《按劳分配为主体，多种分配方式并存》学案

知识目标：

●识记按劳分配的基本内容；理解按劳分配原则、按生产要素分配的的意义

　●明确按劳分配与按个体劳动者的劳动成果分配及按劳动要素分配的区别。

　● 理解我国按劳分配为主体多种分配方式并存的分配制度的客观必然性。

　能力目标：

　●通过搜集生活中的具体事实，为学生的知识建构提供现实材料、客观背景，增强学生学习的兴趣。

　●通过比较，归纳，明确事物的特殊性。

情感态度与价值观：

　●通过本框学习，使学生坚定社会主义分配制度优越性的信念，增强拥护党的方针政策的自觉性；

　●培养学生对生活的探究热情，思考生活，享受生活，热爱劳动，热爱奉献，真正达到学以致用的目的。

学习重点、难点

重点：以按劳分配为主体、多种分配方式并存，把按劳分配和按生产要素分配结合起来的必然性。

　难点：实行按劳分配的原因和我国现阶段的多种分配方式

情景模拟： 《老赵说事》

俺们村的基本情况：通信基本靠吼，交通基本靠走，治安基本靠狗，耕地基本靠牛，照明基本靠油，生活那就一个字"穷"。后来，实行土地承包后，老赵某承包了本村的五亩菜地，他认真学习农业知识，向农业指导员请教。精耕细作，采用地膜覆盖，温室大棚等先进技术。结果，赵某的菜地产量和收入非常不错。老赵还供养儿子上了大学，毕业后在一家国有企业上班，因为很能干，收入不菲。

思考：老赵和儿子的收入属于哪种分配形式？

（一）按劳分配是社会主义制度下个人消费品分配的基本原则

1. 按劳分配的基本内容和要求 ----是什么