趣事。

　　4.学习写人叙事的方法。学习表现一个人品质的技巧。

　　1.掌握本单元的字词。

　　2.了解文言文的特点：言文分离，行文简练。

　　3.学习文章中表情、动作、心理、语言的人物写作技巧。

　　4.学习文章中的人物的优点：如司马光的机智勇敢。白求恩的国际主义精神。

　　24.《司马光》................................................................................. 1～2课时

　　25.《掌声》.................................................................................... 2～3课时

　　26.《灰雀》.................................................................................... 2～3课时

　　27*.《手术台就是阵地》..................................................................... 1～2课时

　　习作·语文园地................................................................................. 4～5课时

　　本单元的教学可以按照"课文讲读--收集名人故事--口语交际--习作"的顺序进行。本组课文在教学时，要注意各部分内容之间的联系，发挥其整体优势，引导学生通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容，体会名人身上的优秀品质，进而收集名人故事。在阅读教学中，使阅读、教学、口语交际、习作等训练结合起来，形成一个有机整体。

24.司马光

课题 司马光 　课型 　新授课 　设计说明 　　课文是一篇文言文，讲述了一个孩子掉进一口装满水的大缸里，其他孩子都吓跑了，司马光用石头砸破大缸，救了那个孩子的故事。在教学中，我注重学生朗读课文，读通、读懂句子，并借助课后注释理解课文内容，学习司马光的沉着，机智，遇事肯动脑筋的品质。 学前准备 1.查找司马光的资料了解司马光，预习课文，生字，制作生字卡片。（学生）

2.制作多媒体课件。（教师）