师：分针在钟面上走2个小格的时间是几分？3小格？4小格呢？

　　好！现在分针从刻度12走到了刻度1，经过了几分？为什么？（一个大格有5小格，所以是5分。）

　　师继续拨动钟面，分针1格1格走向刻度2。 现在分针指向刻度2，经过了几分？为什么？

　　请同学们以小组为单位，数一数、算一算，看看分针在钟面上从刻度12走过钟面上的每一个刻度数，各经过了几分。

　　学生小组交流后，汇报。

　　教师课件演示或教具演示分针由刻度12依次指向1、2、3、4等刻度，最后提问：分针走一圈是多少分钟？（60）你能很快记住每个刻度数字表示几分吗？（学生尝试不同方法记住。）

　　课件或小黑板出示课本P90页数一数、填一填第二幅图。

　　教师教具演示分针走到5、8，提问：各是几分？

　　同桌之间进行你拨我说游戏，一人拨动分针到不同刻度数，同桌回答各是几分。

　　教师：刚才我们了解了分针指向不同刻度表示的时间，现在请同学们认真观察(将时针对准刻度1)时针指向刻度1，表示什么？为什么？分针指向刻度1呢？

　　生思考后，指名回答。

　　师：对，时针是用来记时的，它指向刻度1，表示1时；分针是用来记分的，它指向刻度1，表示5分。

3、初步尝试读时间。