在学生回答问题的基础上，教师小结：把单位"1"平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。

指出：表示其中一份的数，叫做分数单位。

二、完成"练一练"

　　提问：各图中的涂色部分怎样用分数表示？请大家在书上填空。学生汇报所填分数时，教师让学生说说是怎样想的。

　　提问：每个分数的分数单位是多少？各有几个这样的分数单位？ 　　 　　

自

主

应

用 1.练习八的第1题

　　先让学生在每个图里涂色表示三分之二，再说说是怎样涂的、怎样想的。

　　提问：同样是三分之二，为什么涂色桃子的个数不同？

2.练习八的第2题

　　先让学生在小组内读一读，再指名读一读，并要求说出每个分数的分数单位

　　提问：每个分数的分母与分数单位有什么联系？

3.练习八的第3题

学生自己完成填空，并集体订正。

4.练习八的第4题

　　让学生按照书上的说法，说说第一题中是把哪个数量看作单位"1"，平均分成了几份，打乒乓球的学生有这样的几份，再让学生按照第1题的句式说说后两题中每个分数的意义。

　　指出：在研究分数时，把哪个数量平均分成若干份，这样的数量就是单位"1"

4.练习八的第5题

　　先让学生同桌间相互说说，再指名回答。

　　 板

书

设

计 　　　　　　　　　例1主题图

　　一个物体，一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做单位"1"。

　　把单位"1"平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。

　　 教

后

记