（CAI出示：4+4+4+4+4、3+4+5+4+4、5+5+5+5+5、3+3+3+3+3+3、3+5+5+4+3五个算式，这5个算式要求可以拖动分类）

请几名学生说怎样分类，并说说为什么这样分？

提问：大家认为是这样分的吗？为什么？

（得出可以分两类：加数相同的一类，加数不同的一类。）

我们这堂课就来研究这一类算式。

师指着4+4+4+4+4其中一个相同加数连加的算式，叙述：我们把这个算式中加数"4"叫做"相同加数"，板书：相同加数。数一数"4"有几个呢？（5个）

师说明：5就是相同加数的个数。

（CAI出示：4+4+4+4+4单独画面，然后分别点4 ，4能够闪动，接着点出"相同加数" 要求在4下面出现；再分别在5个4的上面出现 1、2、3、4、5 接着点出"相同加数的个数"）

先指名说说电视上的算式，再同桌相互说。

那么在这几个算式中相同加数是几？相同加数的个数又是几？

（CAI分别出示：5+5+5+5+5、3+3+3+3+3+3让学生说）

二、教学新知

1．初步感知乘法含义

今天老师带来一盒糖，要奖给上课认真听讲、积极举手的小朋友。看一看这盒糖一共有几颗呢？你是怎么知道的？

（CAI出示：图片每行有6颗糖，有3行）

学生汇报。教师归纳：一行一行数，每行有6颗，有3行，一共