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启发：可以用一个圆或一条线段表示"1"。
（2）学生尝试画图。
教师巡视，进行个别辅导。
（3）交流汇报。
①投影展示学生画的图形。
②观察图形，发现规律：
从图上可以看出，这些分数不断加下去，总和就是1。
++++++......=1
三、反馈完善
1.教材第108页"做一做"第1题。
这道题是例题1的拓展，每个算式都可以看成是两个部分的和。如"1+3+5+7+5+3+1"可以看成"1+3+5+7"+"5+3+1"，也就是"4+3"。
2.教材第108页"做一做"第2题。
这道题，从图形中可以看出红色小正方形的个数依次加1，也就是第几个图形红色小正方形就有几个。每个长方形宽都不变，长依次加1，如果用n表示图形的个数，那么蓝色小正方形的个数就是：（n+2）×3－n。
四、反思总结
通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？
五、课堂作业
教学反思：