（1）在我的朋友中，益友有哪些？

　　（2）我把他们当成益友的原因是什么？

　　（3）举出一些名人交益友的事例。

　　学生交流后教师归纳总结。

教师小结：我们提出善交益友，同时应该给自己提出一个要求，那就是不断地进行自我完善。只有不断完善自我，才能从品德、学识、技能等各方面提高，才能成为他人心目中的益友。

　　活动四： 乐交诤友

　　教师：在交往过程中，有些朋友喜欢直言不讳地指出我们的错误。你是否喜欢这种朋友？

学生回答后教师总结。

教师：这种朋友，我们称为诤友。诤友能坦率地指出朋友的问题，批评朋友的错误，这是非常难得的。陈毅元帅曾说过 "难得是诤友，当面敢批评"。我们在交往中，应当乐于和这种朋友交往。这种坦诚的批评可以使你拥有更清醒的头脑，可让你进步更快。 朋友之间不能都是"老好人"，"你好，我好，大家好"，这种不真实、不真诚、缺少内心交流的友情，自然就不会牢固。 引导学生懂得诤友的可贵。

　　活动五： 这样的朋友是益友吗 　

　　案例分析： 中学生郑某放学途中由于车速过快，刹车不灵，与外校一名同学刘某相撞。虽然双方的车和人均无损伤，但因撞车责任产生纠纷，结果，他俩各自找了自己的 "朋友 "大打出手，酿成了2死8伤的恶性事件，受到了法律的制裁。

思考：他们的"朋友"是益友吗？

　　学生发言，教师归纳。教师小结 　

　　善交益友也要求分清真正的友谊与"江湖义气"或"哥们儿义气"。

　　本课小结 今天，我们学习了结交朋友的两条原则，以及交友中应注意的事项。这些都是最基础的交友原则，希望大家在交往中好好注意。结合自己的交往情况，对照一下，看看是否符合这些原则，不符合的要做调整。

　　三、课后反思：