5.小公鸡和小鸭子

教学目标

　　1.认识13个生字和提土旁1个偏旁，会写"他、河"等7个生字。

　　2.通过朗读比较，联系上下文，了解"吃的很欢、偷偷地、飞快地"等词语的意思，体会加上描述动作情况的词语使句子更生动形象。

　　3.正确、流利地朗读课文，读准"不"字的变调；通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话。

　　4.了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。

教学重点

初步体会"偷偷地、飞快地"等词语的用法；读好小公鸡和小鸭子的对话。

课时安排

　　2课时

教学过程

　　　　　　　　　　　　　　第一课时

教学内容

识记生字，指导书写；初读课文，了解大意。

教学过程

　　一、图片引入，激发兴趣

　　1．谈话导入：小朋友，今天我们的课堂上来了两只可爱的小动物，你们认识吗？(出示小鸡和小鸭的图片。)喊喊他们的名字，和他们打打招呼吧！

　　板书：小公鸡小鸭子

　　2．结合图片，说说是怎么认出他们的。(他们长得不一样。嘴：小公鸡尖嘴，小鸭子扁嘴。脚：小公鸡脚趾分开，小鸭子脚趾间有蹼相连。)

　　3．继续板书"和"，揭示课题。

　　4．齐读课题。"和"在题目中是什么意思？("和"表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间。那么，小公鸡是怎样对待小鸭子的？小鸭子又是怎样对待小公鸡的？)

　　二、识记生字，初读课文

　　1．自由读课文。

　　(1)借助拼音，把课文读一读，遇到不熟悉的字画出来，多读几遍。(生自由读课文，师巡视。)

　　(2)用自己喜欢的方法识记生字。

　　2．检查生字。师：小公鸡和小鸭子带来了一些生字朋友，你们能读准它们吗？

　　出示生字词：

　　(1)指导朗读，注意读准字音

(2)指名当小老师，带领同学读。