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们有没有信心认识新的图形呀？
二、板块①：例1：第一次找、描图形
（一）出示例1的窗格图案。
介绍：这是我国古代建筑上经常能见到的窗格图案，瞧！我国古代劳动人民多了不起，用一个个简单的图形就构成了一幅精美的图案。直到现在还经常用它装饰门窗和建筑呢！
引入：你知道怎样从图案找出图形？从这个图案能找到哪些图形？我们今天就来一起找一找藏在窗格图案中的图形。
（二）先学小研究1：第一次找图形
要求：你能从窗格图中找出一个自己认识的图形吗？可以用笔描一描。
（三）学情预判1：在所有的图形中学生最容易找出三角形，对不等边的四边形、五边形可能找出的同学少些。在"描"的过程中可能会出现：问题一：没有沿着图形的边描；问题二：没有把边描直。
（四）后教预设1：
1.交流共享1：
组织交流，当学生找到三角形时，让学生指一指围成三角形的三条边。借此，再引导找出四边形、五边形。
把孩子描出的图形展示，交流评价，教师再示范总结描图形时应该注意的问题。（要沿着图形的边描，要把图形的边描直），