讲故事：塞翁失马，安知非福；塞翁得马，焉知非祸？

　　问题：谁能讲一讲这个故事？

　　学生：

　　老师：这个故事体现了老子的一句话：祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。用马哲说，福和祸是对立统一，相互转化的。

　　老师：从这个故事我们可以看出，哲学是怎么产生的？

　　学生：哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。哲学的智慧产生于人类的实践活动。

　　过渡：哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么人类的实践活动能直接产生哲学吗？不能。哲学的形成还需要人们不断的思考。

　　老师：在生活中，我们每天都要思考问题，我们对生活的思考就有可能体现哲学思想，上升到哲学高度。

　　展示：情景再现：

　　期中考试结束后，甲同学物理考了85分，乙同学考了73分，结果，物理老师却在班上表扬了乙同学，批评了甲同学。甲同学心悦诚服，全班同学也都理解其中的原因。

　　(1)你猜猜看，老师为什么表扬考低分的乙同学却批评考了高分的甲同学？

　　学生：

　　老师：世界是变化发展的，我们要用变化发展的眼光看问题。

　　老师：你是否仰望过天空？

　　展示：屈原、庄子、杞人忧天。杞人忧天是否有合理性？

　　学生：有，用变化发展的眼光看问题。

　　老师：哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考

　　小词典：哲学上讲的世界，包括三部分。

　　小结：哲学的智慧产生于我们的生活和实践活动中，哲学起源于我们对实践的追问和对世界的思考。我们的生活不知不觉就会受到哲学的影响。哲学并不神秘，哲学就在我们身边。

（二）哲学是指导人们生活得更好的艺术

　　过渡：哲学就在我们的生活当中，那么哲学对人们的生活起到了什么作用呢？学哲学有用吗？有什么用？（即我们为什么要学哲学？）

　　学生：哲学是指导人们生活得更好的艺术。

　　老师：哲学的本义是什么？

　　学生：哲学一词源于古希腊文，原由"爱"和"慧"两个字组成，其意为"爱智慧"。在古汉语中，"哲"释为"智慧""聪明"等，含有通晓事理之意。"哲"之为"学"，从字面上来看，就是使人聪明、启发智慧的学问或学说。

　　注意：这并不意味着所有的哲学都是正确的

　　阅读：P6虚线框，思考，回答。

人们的创新思维可以从哲学中得到启发。