一去二三里

教学目标 知识与能力 （1） 复习巩固汉语拼音。

（2） 认识12个生字，会写"一二三"三个字，认识一种笔画：一

（3） 正确流利地朗读课文，背诵课文。 过程与方法 观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。 情感、态度、价值观 使学生初步感受祖国语言文字的优美。 教学重难点 认识12生字及基本笔画和偏旁。 教学课时 两课时 第一课时 教学目标 1、 习巩固汉语拼音。 2、正确流利地朗读课文，背诵课文。 教具准备 1、课件 2、课本生字卡 教学过程 备注 一、 数字引趣，谈话导入

（出示写有2、4、6、8、10的课件）同学看，这是数学上学习的数字，大家认识吗？那么在语文上又是怎么写的呢？古时候有位诗人他很巧妙地把这些数字写到了一首诗里。今天我们就来学习识字一（！）

二、初读古诗，掌握节奏

1、 读通古诗，用自己喜欢的方式读课文，不认识的字看音节读，把古诗读通，读顺。

2、 让学生朗读，谁愿意为我们读一读。

3、 老师范读，小朋友，现在听老师读，看看每句诗的什么地方停顿时间比较长，再请同学自己练习读。

三、借助媒体，步入诗境

1、 边读诗句边想像，轻声读古诗，一边读一边想像，这首诗给我们介绍了哪些景物？（生回答，师出示动画添加景物课件）

2、 看图读诗，轻声品读，请同学看图，读诗句，再读诗句，看图。

　　过渡：这么美的诗句，我们一起来读一读好吗？

3、 引读诗句，积累背诵

4、 引读 一去--烟村--亭台--八九--

5、 5、学生读 小组轮读

四、配乐诵读，升华诗情

过渡：小朋友都能背这首诗了，真了不起，那你在读这首诗的时候，觉得这个山村美吗？是呀，这座小山村的确很美。看，在不远的地方，有一个炊烟袅袅的村子，村子里有几户人家，几座亭台，路旁还有盛开的鲜花。请小朋友再一次有感情地背诵。

第二课时 教学目标 1、认识12个生字，会写"一二三"三个字，认识一种笔画：一

2、指导看图，练习说话 教具准备 1、带有田字格的小黑板 2、课件