第 3 课时 （ 月 日 ） NO:

教学内容： 教材45－46页3-5题 教学目标： 　　 1.学会用简单的统计图表呈现数据，能在方格纸上制作条形统计图。

　　2.让学生经历整理和分析数据的简单的统计过程，学会根据实际情况对一组数据分段进行整理；

　　3.让学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学习的兴趣。 重点难点： 条形统计图和分段统计。 教学过程：

　　 一、复习导入。

　　一张完整的统计表包含哪几个部分？一张完整的统计图包含哪几个部分？如何进行分段整理数据？

　　二、练习指导。

　　1.第3题。

　　（1）填写统计表。

　　 让学生交流课前收集的长江、黄河等四条河流的长度，统一数据。

　　填表：能把这四条河流的长度天灾统计表里吗？

　　交流填表结果。

　　（2） 完成统计图。

让学生看图，说说这里的条形统计图和前面学习的不同在那里？

提问：这里每格表示长度是多少？图上怎样确定长江的长度6397千米的？

　　2.第4题

　　（1）出示相关数据，让学生收集整理。

　　第24届韩国汉城奥林匹克运动会5枚； 第25届西班牙巴塞罗那奥林匹克运动会16枚；第26届美国亚特兰大奥林匹克运动会16枚； 第27届澳大利亚悉尼奥林匹克运动会28枚；第28届希腊雅典奥林匹克运动会32枚； 第29届中国北京奥林匹克运动会51枚；第30届英国伦敦奥林匹克运动会38枚。

　　（2） 完成统计图。能把你的统计图和大家交流吗？

　　（3） 填写统计表。请同学们根据图中表示的数据，完成奥运会金牌数量的统计表，跟同桌交流一下填法。

　　（4） 表图比较。呈现统计表和统计图。

　　3.第5题。

　　学生设计表格，在班内统计后，完成统计表。

　　教师要注意调动学生积极性，分工合作。

　　数据记录准确，分析有道理。

　　四、作业：

　　补充习题

板书设计

补充与修改