情。

　　（二）正确、流利地朗读课文。

　　（三）熟读课文，思考：课文是从哪几方面描写燕子的，

　　（四）细读课文，在理解课文的基础上进行以下自主学习。

　　自学提示1：研读课文第一段。

　　（1） 说说这一段写了燕子的什么？　　

　　（2）"凑"是什么意思？

　　（3）练习背诵第1自然段。

　　自学提示2：研读第2段　　

　　（1）默读思考：课文抓住了哪些景物特征来表现春天的？边读边勾画有关词语。

　　（2）你知道"都像赶集似的聚拢来""光彩夺目""为春光增添了许多生机"的意思吗？

　　自学提示3：研读第3自然段

　　（1）自读思考：这段是从哪个方面来描写燕子的？燕子飞行时有什么特点？

　　（2）作者是按什么顺序观察和描写燕子飞行的？（上→下）

　　自学提示4：研读第4自然段

　　（1）自由读，边读边画出你最喜欢的词、句子。

　　（2）理解"几痕"和"几根"的意思。

　　（3）为什么说"电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌"呢？这一句又表达了怎样的思想感情呢？

　　（4）有感情地朗读这一自然段。

　　课 中

【小组合作】

　　小组内讨论交流自学内容。

【班级展示】

　　展示学习成果。

　　1、课文是从哪几方面描写燕子的？

　　2、展示课文第一段。

　　指名读文第一段

　　（1）说说这一段写了燕子的什么？　

　　（2）"凑"是什么意思？（几个方面合起来。）

（3）指导感情朗读：谁能把小燕子活泼可爱的样子读出来？