2018-2019学年教科版选修3-5 第二章 2原子的核式结构模型 学案
2018-2019学年教科版选修3-5 第二章 2原子的核式结构模型 学案第1页

2 原子的核式结构模型

[学习目标] 1.了解原子结构模型建立的历史过程及各种模型建立的依据.2.知道α粒子散射实验的实验方法和实验现象.3.知道原子核式结构模型的主要内容.

一、汤姆孙的原子模型

汤姆孙认为原子是一个球体,正电荷弥漫性地均匀分布在整个球体内,电子镶嵌在球中.

图1

如图1所示为汤姆孙的原子模型,小圆点代表正电荷,大圆点代表电子.

汤姆孙的原子模型被称为枣糕模型.该模型能解释一些实验现象,但后来被α粒子散射实验否定了.

二、α粒子散射实验

1.α粒子:是从放射性物质中发射出来的快速运动的粒子,带有两个单位的正电荷,质量为氢原子质量的4倍.

2.实验结果

绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进或只发生很小的偏转,但有些α粒子发生了较大的偏转,大约的α粒子偏转角度超过了90°,个别的甚至接近180°.

三、卢瑟福的核式结构模型

1.核式结构模型:1911年由卢瑟福提出.在原子中心有一个体积很小、带正电荷的核,而电子在核外绕核运动.原子核虽小,但几乎集中了原子的所有质量.

2.原子核的尺度

原子核的直径约为10-15_m,只有原子直径的.

四、原子的核式结构模型与经典理论的矛盾

卢瑟福的核式结构模型正确地指出了原子核的存在,很好地解释了α粒子散射实验,但是,经典的物理学既无法解释原子的稳定性,又无法解释原子发光频谱的分立特征.

[即学即用] 判断下列说法的正误.

(1)汤姆孙的枣糕模型认为原子是一个球体,正电荷弥漫性地均匀分布在整个球体内.( √ )

(2)α粒子带有一个单位的正电荷,质量为氢原子质量的2倍.( × )