"落后就要挨打"、"落后就要思变"。要大力发展生产力，增强综合国力，提高中国的国际地位。

三、【 学 习 者 特 征 分 析 】

　　八年级学生已经学过一年的历史，对这门学科不再那么陌生。但他们的基础知识仍然薄弱，特别是分析历史现象的能力亟待提升。所以我要从基础知识方面入手，着力培养学生的分析、归纳、推理能力，并且密切联系现实，让学生的思维得以发散。

四、【 教 学 策 略 选 择 与 设 计 】

　　本课主要通过学生阅读、归纳，及利用多媒体大容量的特点达到初步认知的目的。加强小组合作，发挥兵教兵的优势。对于重难点，学生普遍不会的内容，教师适时引导启发。

五、【 教 学 要 点 】

　　1、重点：左宗棠收复新疆；甲午中日战争与《马关条约》。

　　2、难点：理清19世纪70年代边疆出现的危机；说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。

六、【 教 学 过 程 】

1、【 导 入 新 课 】 直接导入 师： 19世纪70年代以后，中国边疆形势告急，请同学们阅读相关内容并按方位归纳出来