教学难点：理解乘法与加法的联系和区别。

教学准备： "儿童乐园挂图"、P5试一试示意图。

教学过程：

一、创设情境，引入新课

1、激趣："星期天，儿童乐园中的小朋友真多"引入情境。（板书：儿童乐园挂图）

2、发问：你能提出哪些数学问题？

二、探究新知

　　1、活动（一）：有多少人乘坐飞机？

　　 2+2+2+2=8(人) 4×2=8（人）或2×4=8（人）

　　 要求：A、求加数相同的和可以用乘法算式表示；

B、明确乘法算式中4和2的含义：2表示每架飞机上有2个人，4表示有四架飞机；

C、知道乘法算式中各部分的名称：乘数、乘数和积。会读、写乘法算式；

D、乘法算式中两个乘数调换位置，积不变。

　　2、活动（二）：火车上坐了多少人？

　　 4+4+4+4+4+4=24（人） 4×6=24（人）或6×4=24（人）

　　 要求：（与活动一相同）

　　3、活动（三）：划船的有多少人？

　　 3+3+3=9（人） 3×3=9（人）或3×3=9（人）

　　 要求：（与活动一相同）

　　4、活动（四）：坐在椅子上的有多少人？

　　 1+2+3=6（人）

　　 质疑：

　　　　　A、上面的求和算式能用乘法表示吗？为什么？（加数不同，不能用乘法表示）

B、怎么调位置坐，才能用乘法表示？