⑷Teach the new words .father , mother, brother , sister

教师随着学生的汇报，以卡片的形式教学单词father , mother, brother , sister，并纠正发音。

注意：a,o,th组合的发音。以及每个单词的意思。通过不同的形式训练学生读单词。

⑸ Listen, point and repeat .看谁模仿得好，注意语音语调。

⑹Read the text by themselves.

⑺Ask some students to read the text.（找两个学生和1个小组）

⑻A game:看谁的眼睛最亮

Ppt出示刚才学过的图片和相对应的单词，如果谁会读谁就站起来读，快而对的，相对应的小组就得1分。

【设计意图】通过复习This is ...的句型，然后完成活动一的教学，主要是让学生掌握单词father , mother, brother , sister，为活动二的学习做铺垫。

（二）任务呈现Task presentation（ 1分钟）

通过让学生看书中的插图，理解图意，感知课文，说明一个家庭的基本成员有哪些，今天我们一起来学习介绍这些家庭成员如何用英语来表述。 板书课题并领读：Module 9 Unit 1 This is my mother.

（三）课文学习Text learning（ 15分钟）

1、Watch the CD-ROM of Activity 2.

（ppt出示学习要求）

①听音注意五个新单词的发音：she's , grandpa,grandma ,that's , me

②小组交流互相学会单词并回答下面两个问题（1）How many people are there in Sam's family ?Sam家里有多少人？ (2)Who are they ?他们是谁？

【设计意图】带着问题听课文细节，让学生有目的地听，锻炼学生获取重要信息的能力，初步了解课文内容。

2、Practise saying in groups .

3、Groups report

随着学生的汇报贴图片，数一数，有六个人，还有谁？假如你是Sam你应该说me,教学单词me .然后重点教学单词grandpa grandma.注意/d/只摆口型不发音

4、Listen and answer the questions：

（Ppt出示问题）

A.What's Sam's mother? Sam的妈妈是做什么的？