1. Among all the subjects , I like English ______________. (well)

五、课堂反思：

1. 通过学习本课，我们得之应该多关注自己的生活环境。对自己居住地周边环境的描述常使用_______(级别)，常在___________、______________和___________等方面对一些地点进行比较。

2. 通过本课的学习，你还有哪些疑问？___________________________________

六、家庭作业：1.小组汇报你对学校附近餐馆的调查结果，并写下来。

　　　　　　　　2.依据下一个学案的学习目标，做好课前准备。

八年级英语（上）学案 时间_______ 备课人_________

Unit 4 what's the best movie theater ?

　　　　　　　　　　Period 3 Section B 1a-1e

一、 学习目标：

　知识目标：1. 口、笔头掌握以下 用形容词最高级进行评价的句子：

Isabel is the funniest person I know. Eliza was the best performer.

My cousin Li Jing is the funniest person I know.

　　　　　　2. 掌握本课时重点词汇 : creative

技能目标： 能听懂使用形容词最高级形式进行评价的对话，并能使用褒义词或贬义词的最高级形式恰当地发表自己的看法。

　情感态度: 通过谈论周围的人，增进师生、同学间的了解，多发现别人的闪光点。

二、课前准备

1. 我们学了很多形容词的最高级形式，请分类整理，填在表格中。

Positive words Negative words best

worst 2. 请写出课本28页的1a中所给的贬义词的对应反义词，完成1a中的表格。

三、学习过程

StepI Before listening

1. 小组合作，检查、交流课前准备 I的总结情况，相互补充，并写下你还存在的问题：

2. 小组合作，检查、交流课前准备 II的预习情况， 纠正发音，熟读并牢记。

3. 你还能想到其他形容词的最高级形式及其反义词吗？试着用其描述你的父母、老师或朋友并告诉你的同伴。尽量使用褒义词奥！

StepII While listening

1. 一所学校刚刚举办了才艺演出，有很多人参与表演。看五幅图，试着了解表演者，然后小组讨论他们展示的什么才艺表演。

2. 听一遍录音，分别在五幅图下写下表演者的名字，完成1c

3. 听第二遍录音，在表格中写出人们对表演者的描述评价词，完成1d。

4. 再听一遍录音，选择正确的句子把下面的对话补充完整

A. Who did you think was the worst? B. Wasn't that a great talent show? C. What did you think of the math teacher D. Who did you think was the best act? E. Wasn't she creative? A:___________________________________________

B: Yeah！