尼尔基第二中学八年级思想品德导案

设计人 ：潘凤清 审签人： 编号：2016080116

课题 第八课 第一框 竞争？合作？ 课标要求 理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。 教学目标 1、通过事例分析与阅读教材，从正反两方面理解竞争的作用。

2、通过事例分析及结合自身实际经历了解忌妒心理的危害。

3、通过事例分析认识到竞争必须遵守道德和法律。

4、通过事例分析理解合作的作用。 教学重点 竞争的作用理解。 教学难点 为什么要合作 教学流程 教学过程 实施方式 设计意图 一、导课（3分钟）

二、了解学习目标（2分钟）

三、自主及合作学习（30分钟）

四、小结：（2分钟）

五、达标检测：（5分钟）

谈收获及布置作业3分钟

由接力比赛导入

出示并解读学习目标

1、学生结合学习目标，充分阅读教材，了解本课内容（4分钟）

2、请你举出竞争的例子？

3、从积极与消极两方面讨论竞争的作用？（小组合作）

4、材料：小华和小芳是同班同学，小华品学双优，小芳成绩中等，小芳总想超过小华，心理容不下小华的优异成绩和良好表现，于

是经常背后说小华成绩不真实，靠老师照顾等，有时还故意影响小华学习。

　　阅读上述材料，回答下列问题

（1）小芳是一种什么心理？（自主）

（2）这种心理有什么危害？（讨论）

（3）你对克服这种心理有什么高招？说一说。（自主）

5、为了在竞争中获胜，有的企业通过各种手段窃取其他企业的商业秘密，你怎么看待这种现象？为此在竞争中必须要遵守什么规则？（合作讨论）

6、讨论："不敢同冠军较量，就永远争不到冠军。"由此请你说说竞争的目的？（合作讨论）

7、（1）阅读教材P93汤姆和蚂蚁的故事，思考讨论：故事给你什么启示？（合作讨论）

（2）讨论：①P94下相关链接中的表格数据统计，说明了什么？（合作）

②"一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。"蕴含了什么道理？

由以上问题请总结出合作的重要性？（小组合作）

课堂小结：回顾本课所学

达标检测：

一、单项选择

1．关于竞争，下列认识不正确的是（ ）

A．在竞争中要保持良好的心态，胜不骄，败不馁 B．竞争对人的发展和社会进步只有促进作用

C．竞争对于每个人来说既是压力，也是动力 D．我们既要敢于竞争，积极参与竞争，又要树立公平竞争意识

2．竞争中必须遵守的基本准则是( )

A．风俗习惯 B．个人喜好 C．道德和法律 D．约定俗称

3．对待忌妒心理，不应持有的观点是忌妒( )

A．是竞争的副产品 B．是人们进步的动力

C．是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理 D．做一个合格的竞争者，就是消除忌妒心理

4．运动员在比赛中服用违禁药是要取消成绩的，对此认识不准确的是( )

A．我们提倡的是平等竞争 B．违反竞赛规则就失去了竞争的意义

C．只有体育比赛才有严格的规则 D．竞争是在公平的基础上进行的

5．合作的核心是发扬( )

A．个人主义精神 B．集体主义精神 C．爱国主义精神 D．助人为乐精神

6.在竞争中必须遵循的基本准则是（ ）

A平等互利、共同提高 B超过对方 C道德和法律 D实现自己的最大利益

7.我们参与竞争的目的是（ ）

A自己取得胜利 B超越自我，开发潜能，激发学习热情，取得进步 C打败对手 D以成败论英雄

8.下列选项中不应有的竞争意识有（ ）

①怨恨别人超过自己的嫉妒心理 ②欢迎别人超过自己，更勇于超越别人 ③对对手的不良处境"幸灾乐祸" ④试图通过某种不正当的方式压倒对手

A①②③④ B①②④ C①③④ D②③④

二、理解与说明

1．"竞争的结果总是与胜败相随，因此竞争的目的就是为了赢。"这种说法对吗？为什么？

2．"一跟筷子易折断，一把筷子折不断。"、"一根线，不成团；万根线，能拉船。"说明了什么？

学生谈收获：

作业：

1、竞争有什么作用？

2、忌妒心理有什么危害？

3、竞争的目的是什么？

4、合作的作用（为什么要合作）？ 举例介绍

课件展示并解读

学生结合问题，通过自主及合作的方式思考完成相关问题，提问展示，其他学生与教师点评

教师概括

小组抢答 导入新课

明确学习目标

整体感知教材，初步落实目标。

整体感知所学

检测及巩固所学

目标内化