过渡：上面我们研究了事物发展的趋势和道路是前进性与曲折性的统一，那么，事物发展的状态又是怎样的呢？

　　二、做好量变的准备 促进事物的质变

　　播放视频：《扁鹊见蔡桓公》

　　扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰："君有疾在腠理，不治将恐深。"桓侯曰："寡人无疾。"扁鹊出，桓侯曰："医之好治不病以为功！"

　　居十日，扁鹊复见，曰："君之病在肌肤，不治将益深。"桓侯不应。

　　居十日，扁鹊复见，曰："君之病在肠胃，不治将益深。"桓侯又不应。

　　居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰："疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。"

　　居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。

　　师：蔡桓公的死是不是突然发生的？他的死给我们什么启示？

　　生：不是突然发生的，而是量变引起质变的结果。

　　学生自主学习课本P65，思考：

　　1、量变的含义、特点及其表现；并举例说明。

质变的含义、特点及其表现；并举例说明。

　　学生回答略。

　　展示幻灯片：

　　思考：量变是如何引起质变的？

　　学生回答略。

　　师总结：量变引起质变的形式有两种，一是数量的增减引起质变，如课本P65的"谷堆论证"和"秃头论证"；二是场所的变更引起质变，如田忌赛马。

　　2、量变与质变的辩证关系

　　情景一："愚人吃饼"

　　有个人十分饥饿，走到一个店子里买煎饼吃，吃完了六个半，就觉得饱了。于是这人非常后悔，给自己打了几个耳光，说："我现在饱了，是由于吃了这半个饼的缘故。这样看来，前面六个饼是白吃了。如果早知这半个饼就能吃饱，就应该先吃这半个饼啊！"

　　思考：这个愚人犯了什么错误？这个故事给我们什么启示？

　　学生回答略。

师总结：没有量的积累，就不会有质变。所以，事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备。这就要求我们，做事情要脚踏实地，埋头苦干，做好量的积累，为实现质变创造条件。