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教案背景：
由于低年级学生年龄较小，注意力不够稳定，具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，我运用图文结合的方法指导学生看图，借以激发学生的学习兴趣，同时借助多媒体帮助学生理解课文，同时作为课文内容的延伸。让学生在轻松愉快的氛围中学习生字；通过学生自读自评、加动作读、师生比赛读等多种形式的读，感悟课文内容。
第二课时
一、检查生字词，朗读课文。
1、出示生字词，检查读音。
2、朗读课文。
二、细读课文
1、认识逗号、句号。
（1）大声读课文，注意句末的标点。
（2）认识逗号、句号。
（3）介绍逗号、句号的作用。
（4）数课文中的句子。
2、学习第一句
（1）、出示第一句，指名读。
（2）、思考：人有哪两个宝呢？（板书：双手 大脑）