你们都去了哪里，见到了谁，发生了什么事情，或看到哪些美景，看谁说的语句通顺，清楚具体。

　　汇报。

　　生：我梦见长了翅膀，飞到太空，见到了......飞到大海，见到了......

　　师：你的梦很开阔，去了你想去的地方，谁来评议一下他描述的过程怎样？

　　生：他描述的有一定顺序，而且看到的物体说的很详细。

　　师：这样的梦可能很多同学都有过，哪些同学也有过类似的梦。

　　生：我梦见自己成了一名老师，我在课堂上给同学们上课......

　　师：长大后的自己，谁也梦见了长大后的自己呢？你们认为这样的梦可以具体写些什么内容？把发生的故事写具体，详细。

　　生：我梦见来到动物王国，我和小动物们成为了好朋友......

　　师：你们也见到过自己喜欢的卡通人物吗？这样的梦都有哪些情节？

　　生：我与小动物们说了什么，做了什么都可以详写。

　　师：真是心有多高，梦就会有多远。

　　老师真羡慕大家，短短几分钟就有了种种神奇而美丽的"梦幻之旅"。有梦的孩子真是幸福的，有梦的童年真是精彩的！

　　3．写梦评梦。

　　师：孩子们，知道吗？如果把你们刚才的"梦"记录下来，就可能是一篇美丽的童话故事，一篇精彩的幻想小说。

　　想写吗？快来看看梦想仙子给你哪些提示。

　　（1） 写梦，并不是非要去做梦，或者把夜里做的梦照实写出来。而是动用做梦的形式，写出自己的心中所想。

　　（2） 写梦，就是写事情，所以要把事情的经过写清楚，写具体，有人、有物、有事、有景，可以有趣，也可以有启发。

　　师：要求明白了吗？就让我们拿起笔，跟着梦想这只大鸟翱翔吧！把梦中最精彩的一幕记录下来，不用写开头与结尾，写你梦中最难忘，有趣的那一段。

　　学生写梦，教师巡视。

　　师：谁想与大家一起分享自己的美梦。倾听的同学我们注意，如果是你，你还想有什么补充的吗？

4．简单评梦。