化学必修 2 第三章 教材分析与教学指导（ 2 ）

　　结合本章具体案例 乙醇 糖 谈如何应用前面所讲的理论知识和观点，进行教学重点的落实，难点的突破。本讲重点落实对"五线谱" 框图的再认识及其应用，问题设计，学生调研以及教案的规范书写。

　　以学生为中心的教学特征：提问

　　问题提出的意义：通过问题的提出，学习被设置于复杂的、有意义的问题情境中，学生被置于积极的问题解决者的角度，直接去面对反映真实世界情境的问题，在问题求解过程中发展各方面的综合能力。提问的作用：它能促进自主学习，帮助学生提出更多的问题；学生对问题的解决很感兴趣，他们将成为更加主动，自主学习者；学生可以看到传授给他们的知识和所处世界的联系等等。针对学生认知障碍点和关键点设计问题，注意问题类型的多样化，将学生学的内容与教的问题相统一，发挥问题的多种教育功能。