如果b等于120，剩下（ ）千米，如果b=200，剩下（ ）千米。

2. 正方形的周长与面积怎样计算？请你写一写。

正方形的周长= 正方形的面积=

如果正方形的边长用a表示，周长用C表示，面积用S表示，你能用字母表示出正方形的周长与面积公式吗？

周长： 面积：

二、 合作探究

1. 学习P100例3下方讲解，关于字母的简写，你知道了什么？

2. a²与2a表示的意义相同吗？ 判断：a²＞2a （ ）

在小组内说一说你的想法。

三、 巩固提升

完成P100练一练，完成P103练习十八第1~3题。

二、交流共享。

情趣引题

1． 例题1。

提出摆a个三角形需要多少根小棒？你是怎么想的？a可以表示哪些数呢？所用小棒的根数与摆成的三角形的个数有什么关系?这个关系在含有字母的式子中是怎样表示出来的?这样表示简单吗?

2．教学例2。

甲、乙两地之间的公路长280千米，一辆汽车从甲地开往乙地。你能用式子表示行驶一段路程后剩下的千米数吗？

已经行驶了50千米，剩下的千米数是：280-50；

已经行驶了74.5千米，剩下的千米数是：280-（ ）；

已经行驶了b千米，剩下的千米数是：280-（ ）。

先请学生说一说前几题，再说一说行驶了b千米后剩下的千米数。

提问：这个题目有什么样的数量关系呢？

总路程-已经行驶的路程=剩下的路程

思考：这里的b可以表示哪些数呢？

如果b等于120，剩下（ ）千米，如果b=200，剩下（ ）千米。

学生思考并各自书写、计算，指名板演。共同校正、评议。

3．教学例3。

出示：如果正方形的边长用n表示，周长用C表示，面积用S表示。你能用字母表示出正方形周长和面积的计算公式吗?

默读题目，指名答题，教师随机板书。正方形的周长：C=a×4正方形的面积：S=a×a提问：C表示什么?S表示什么?a表示什么?

合作探究。

4.学习P100例3下方讲解，关于字母的简写，你知道了什么？

三、检测完善。